El placer de la lectura

La historia del ser humano está indefectiblemente ligada a la palabra y, con ésta, a las historias, las narraciones, los cuentos o las leyendas. Hasta tal punto estamos unidos al verbo que si mañana dejase de existir la literatura, la causa sólo podría ser una, que hemos desaparecido como especie.

Fue Charles Perrault quien empezó, a finales del siglo XVII, a transcribir las historias populares que hasta entonces se habían heredado de generación en generación de forma oral. Aquella primera “literatura infantil” y sus derivados tenían un carácter puramente utilitarista y una finalidad didáctica muy marcada: prevenir, aleccionar, enseñar a comportarse de una determinada manera, inculcar “buenas costumbres”, creencias religiosas... La literatura como instrumento para moldear mediante lugares comunes y personajes de trazo grueso; buenos o malos, sin demasiados matices.

La literatura infantil y juvenil experimentó un gran avance durante el siglo XX, pero fue la llegada de Internet y más concretamente la digitalización masiva de los contenidos la que propició un auge nunca visto de los libros para niñas y niños. Nunca en la historia hemos tenido a nuestro alcance tal cantidad de propuestas editoriales para los más pequeños. Algo que celebramos pero que, a veces, puede llegar a abrumarnos. ¿Qué elegir ante tan vasta oferta?

Qué aprenderás

La literatura respetuosa, contrariamente a lo que muchos padres y docentes piensan, aboga justamente por lo contrario que esa otra literatura tradicional o clásica. Se busca el placer y la emoción de la lectura, no el adoctrinamiento; no pretende ser un vehículo para igualar a niñas y niños con maniqueísmos sino un canto a la libertad de elección y a la individualidad. Una libertad que comienza con el mismo acto de leer: ningún niño debería hacerlo si no lo desea (sería tan irrespetuoso como prohibirle leer). Pero, con un buen adulto acompañante, ¿qué niña o niño no se enamoraría de los libros?

A lo largo de las casi tres horas de duración del curso «Literatura respetuosa® en la infancia» descubriremos que ningún libro es tabú; cualquier tema puede ser abordado si su destinatario, el pequeño lector, está preparado emocionalmente para hacerlo. No se trata de hacer desaparecer ogros o brujas, cíclopes y lobos feroces sino de que los pequeños los aborden en su justo momento. Por tanto, el papel del adulto como acompañante y mediador en ese periplo literario y vital es fundamental.

En palabras de Laura Richichi, filóloga y fundadora de La Cuentería Respetuosa, en la literatura respetuosa no se otorgan roles pre-establecidos a los lectores ni se les sitúa en un tablero con unas piezas y unas reglas marcadas; se les entrega el tablero y las piezas con la confianza de que, con ellos, serán capaces de hacer suyas las historias y los personajes que las habitan, interpretar desde la libertad cada situación y personaje, con el acompañamiento de sus figuras de referencia.

¿Es para ti?

Este curso es para ti si deseas acercarte a la literatura infantil desde una mirada respetuosa con la infancia, si quieres conocer más acerca de los libros para niñas y niños y desarrollar criterio a la hora de ayudarles a escoger las mejores lecturas y experiencias acordes a su etapa de desarrollo.