Pikler: “Bajo el pretexto de ‘ayudar’ y ‘enseñar’, privamos a los niños de tomar la iniciativa” POR Tomás Magaña
No hay niños sanos lentos, hay desarrollos diferentes: los peligros de las etiquetas POR Tomás Magaña
Pikler: “Intentar enseñar a un niño algo que puede aprender por sí mismo no sólo es inútil, sino también perjudicial”
