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BLOG DE ESCUELA BITÁCORAS (ETIQUETA)

Bei M. Muñoz

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Niños que demandan atención y niños de alta demanda

Niños ‘acaparadores’: qué hacer cuando la búsqueda de atención es desmesurada

POR
Tomás Magaña
Alternativas a los castigos según Disciplina Positiva

Los niños no necesitan sentirse mal para portarse mejor: una alternativa a los castigos

POR
Tomás Magaña
María Montessori, pedagogía, método y cambio de mirada hacia la infancia

Montessori: “El niño es el mayor observador espontáneo de la naturaleza”

POR
Tomás Magaña
Bei M. Muñoz y la Disciplina Positiva, equilibrio entre amabilidad y firmeza

Bei M. Muñoz: “El baile entre firmeza y amabilidad no funciona en ninguna familia”

POR
Tomás Magaña
Ambiente preparado y movimiento libre en Montessori y Pikler

Cómo preparar espacios y ambientes adecuados para niños de 0 a 3 años

POR
Tomás Magaña
Cómo practicar la gratitud en familia entre padres e hijos

Cuando papá sabe agradecer, los niños aprenden gratitud

POR
Tomás Magaña
Rudolf Dreikurs y la Disciplina Positiva

Rudolf Dreikurs: “Los niños deben aprender a gestionar frustraciones, la vida está llena de ellas”

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Tomás Magaña
La autonomía de los niños y la ayuda de los padres

No hagas por tu hijo lo que él debería hacer por sí mismo: más rápido no es mejor

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Tomás Magaña
Las reuniones de clase en la escuela según Disciplina Positiva

Las reuniones de clase, un recurso para fomentar la colaboración en el aula

POR
Tomás Magaña
Alternativas al sermón en Disciplina Positiva

10 alternativas para marcar límites a los niños sin recurrir al sermón

POR
Tomás Magaña
Gestionar conflictos entre niños o hermanos

Cómo gestionar los conflictos entre iguales durante la infancia

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Tomás Magaña
La influencia del afecto maternal en el desarrollo de los hijos

El amor que muestras a tu hijo define su felicidad y su desarrollo

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Tomás Magaña
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